Formation

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Contexte et présentation

Depuis une quinzaine d’années, on constate que les stratégies marketing utilisent de plus en plus systématiquement les représentations et les symboliques sexuelles, que ce soit autour des stéréotypes de genre ou de la « juvénilisation » des images utilisées. Plus globalement, la société tend vers une hyper sexualisation. En parallèle, les outils de communication que sont les ordinateurs, les téléphones portables et leurs fonctionnalités virtuelles ont pris une place prépondérante dans les rencontres et la gestion des relations affectives et sexuelles. Ils sont aussi un mode d’accès facilité à la culture pornographique qui s’est largement développée depuis les années 80, avec un mode de consommation qui a lui aussi bien évolué. Les éducateurs à la sexualité tentent de prendre en compte ces phénomènes et les intègrent dans leurs pratiques ; cependant, ils manquent d’éléments objectifs et de temps d’échanges spécifiques autour de ces enjeux.

Objectifs

• Prendre en compte les phénomènes d’hyper sexualisation et la pornographie, et leur lien avec les technologies de l’information et de la communication (TICs), dans une démarche éducative en direction des jeunes et jeunes adultes.

Contenu

• Analyse des formes et sens que recouvre l’hyper sexualisation dans la société contemporaine.
• La place prise par la pornographie dans l’environnement des jeunes et les effets sur ces derniers.
• Les pratiques de mise en relation ou de sexualité intégrant les TICs.
• Les effets et les risques identifiés à ces phénomènes et nouvelles pratiques pour les enfants et les adolescents.
• Les enjeux éducatifs en lien avec ces phénomènes.
• Comment intégrer ces nouveaux éléments dans nos projets d’éducation à la sexualité avec les jeunes ?

Publics

Professionnels médico-socio-éducatifs formés et expérimentés à l’animation de séance d’éducation à la sexualité.

Durée

2 à 3 jours

Fiche à télécharger : PES Fiche Formation 3 Sexualité et Médias

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