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STRUCTURE DE LA PROTECTION DE L’ENFANCE

Formation

 

Contexte et présentation

Les enfants accueillis en institution doivent pouvoir bénéficier d’un accompagnement éducatif adapté concernant la sexualité. Les professionnels des structures spécialisées n’ont pas forcément les compétences nécessaires sur ce champ spécifique.

Cette formation est proposée aux professionnels d’une même structure ou association, volontaires pour permettre de renforcer l’éducation à la sexualité dans le projet éducatif des services avec les enfants et les adolescents accompagnés.

La formation permet d’acquérir une culture commune de base partagée et des compétences éducatives pour les acteurs qui interviennent dans le même établissement.

 

Objectifs

Renforcer la capacité d’une équipe éducative à prendre en compte les questions en lien avec la sexualité dans le projet éducatif avec les enfants, les adolescents et jeunes majeurs pris en charge.

 

Contenu

Une journée autour d’une « culture commune » pour sensibiliser l’ensemble de l’équipe :

  • Définir et délimiter l’éducation à la sexualité et la posture d’éducateur sur les questions de sexualité ;
  • Identifier les services spécialisés et les partenaires sur lesquels l’équipe peut s’appuyer ou orienter ;
  • Définir les différents champs couverts par la sexualité et identifier les questions en lien avec la puberté, la Loi, l’identité sexuelle / l’orientation sexuelle, les normes sociales et leurs influences, les situations d’abus sexuels et leurs répercussions.

 

Modules par journées ou demi-journées :

  • Les questions des jeunes, leurs besoins en lien avec l’éducation à la sexualité et l’approche éducative ;
  • La place des Lois dans la sexualité et l’éducation à la sexualité ;
  • La situation des enfants victimes d’abus sexuels ;
  • Hyper-sexualisation, rôle du virtuel, influences des médias et de la pornographie / axes éducatifs ;
  • La puberté ses enjeux et son accompagnement ;
  • Stéréotype de genre et rôle sociaux ;
  • L’homophobie & sexisme, comprendre et prévenir.

 

Publics 

Travailleur social, Maitresse de Maison, Animateur-trice socio-éducatifs, éducateur-trice de rue, Veilleur-se de nuit, Secrétaire / accueil, Chef de service.

 

Durée

1 jour pour tous les intervenants + 3 (au moins pour l’acquisition de connaissances et le travail de positionnement) à 7 modules d’une demi-journée, soit au total de 2,5 à 4,5 jours.

 

Fiche à télécharger : PES Fiche Formation 5 Protection de l’enfance

SEXUALITE ET HANDICAP

Formation

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Contexte et présentation

La question de la vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap reste un sujet sensible et peu développé alors que tout le monde s’accorde à dire que la sexualité est une composante fondamentale de la vie.

Ce modèle de formation propose un cadre de réflexion et d’apprentissage pour rendre possible la conception et la planification d’un projet d’accompagnement à la vie intime, affective et sexuelle des résidents dans une institution spécialisée :

  • Clarification des normes et valeurs en lien avec la sexualité.
  • Identification des contraintes liées à la vie en institution.
  • Comment adapter sa démarche éducative en prenant en compte les demandes et les besoins des résidents en matière de sexualité.

 

Objectifs

  • Identifier les différentes étapes de l’éducation à la sexualité à partir de l’expérience des participants, afin d’appréhender ses propres limites, mieux se connaître, mesurer la distance nécessaire entre soi et les autres.
  • Maîtriser les différents champs de la sexualité humaine tout en pointant les spécificités en matière de vie « affective et sexuelle  » en institution spécialisée.
  • Repérer les vécus, en matière de « vie affective et sexuelle », spécifiques aux personnes en situation de handicap afin de comprendre les difficultés et d’adapter les pratiques professionnelles.
  • Connaître les droits, les obligations et les responsabilités en matière de « vie affective et sexuelle » des professionnels et des usagers d’établissements spécialisés.

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Publics

Cette formation est destinée à l’ensemble des professionnels travaillant dans le champ de l’éducation spécialisée : éducateur-trice spécialisé-e, assistant-e de travail social, moniteur-trice éducateur-trice, chef-e-s de service…

 

Durée

3 à 6 journées de formation selon les contenus choisis par l’institution.

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Fiche à télécharger : PES Fiche Formation 4 Sexualité et Handicap

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SEXUALITE ET MEDIAS

Formation

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Contexte et présentation

Depuis une quinzaine d’années, on constate que les stratégies marketing utilisent de plus en plus systématiquement les représentations et les symboliques sexuelles, que ce soit autour des stéréotypes de genre ou de la « juvénilisation » des images utilisées. Plus globalement, la société tend vers une hyper sexualisation. En parallèle, les outils de communication que sont les ordinateurs, les téléphones portables et leurs fonctionnalités virtuelles ont pris une place prépondérante dans les rencontres et la gestion des relations affectives et sexuelles. Ils sont aussi un mode d’accès facilité à la culture pornographique qui s’est largement développée depuis les années 80, avec un mode de consommation qui a lui aussi bien évolué. Les éducateurs à la sexualité tentent de prendre en compte ces phénomènes et les intègrent dans leurs pratiques ; cependant, ils manquent d’éléments objectifs et de temps d’échanges spécifiques autour de ces enjeux.

 

Objectifs

  • Prendre en compte les phénomènes d’hyper sexualisation et la pornographie, et leur lien avec les technologies de l’information et de la communication (TICs), dans une démarche éducative en direction des jeunes et jeunes adultes.

 

Contenu

  • Analyse des formes et sens que recouvre l’hyper sexualisation dans la société contemporaine.
  • La place prise par la pornographie dans l’environnement des jeunes et les effets sur ces derniers.
  • Les pratiques de mise en relation ou de sexualité intégrant les TICs.
  • Les effets et les risques identifiés à ces phénomènes et nouvelles pratiques pour les enfants et les adolescents.
  • Les enjeux éducatifs en lien avec ces phénomènes.
  • Comment intégrer ces nouveaux éléments dans nos projets d’éducation à la sexualité avec les jeunes ?

 

Publics

Professionnels médico-socio-éducatifs formés et expérimentés à l’animation de séance d’éducation à la sexualité.

 

Durée

2 à 3 jours

 

Fiche à télécharger : PES Fiche Formation 3 Sexualité et Médias

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INTER-INSTITUTIONNELLE EN EDUCATION A LA SEXUALITE

Formation

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Contexte et présentation

Le cycle de formation de 6 jours traditionnellement mis en place par l’Education Nationale et ses partenaires est renforcé par l’apport de formateurs de la PES RA.

L’Education Nationale est responsable et coordinatrice de ces formations. Dans ce cadre trois formations sont mises en œuvre sur l’année scolaire sur les 3 départements du rectorat de Lyon Rhône, Ain et Loire.

 

Objectifs

L’objectif général de cette formation est de permettre la mise en place de séquences collectives d’éducation à la sexualité, en application de la loi de 2001.

 

Les objectifs opératoires sont les suivantes :

  • Connaître et s’approprier la définition de l’éducation à la sexualité et les objectifs de la circulaire de 2003 et des différents textes présents dans les institutions.
  • Permettre aux intervenants d’acquérir des connaissances et des compétences dans les différents champs de la sexualité humaine en pointant les spécificités en matière d’éducation à la sexualité.
  • Permettre une réflexion sur soi, comme professionnel intervenant en éducation à la sexualité.
  • Repérer les difficultés spécifiques afin d’adapter les interventions et d’utiliser au mieux les ressources locales.

 

Planification de la formation

 

Contenu de la 1ère partie – 3 jours consécutifs :

  • Les représentations de l’éducation à la sexualité humaine et le travail de chacun en fonction de son institution d’origine.
  • Légitimité à intervenir dans la sphère publique.
  • Les différents champs concernés par la sexualité (psychoaffectif, biologique, social, culturel, religieux) et re-situer l’éducation à la sexualité, par rapport à ces différents champs.
  • Les différentes étapes de l’éducation à la sexualité à partir de l’expérience des participants, afin d’appréhender ses propres limites, mieux se connaître, mesurer la distance nécessaire entre soi et les autres.
  • Identification des questionnements des jeunes en fonction de leur développement psycho-sexuel et du contexte social.
  • Quelles réponses apporter : place, rôle des adultes et des jeunes dans la relation éducative et dans la construction de réponses et de messages de prévention.

 

Contenu de la 2ème partie – 2 jours consécutifs  :

  • Retour sur expériences.
  • Travail sur les questions amenées par le groupe.
  • Travail sur différents outils d’intervention, découverte d’outils de médiation supplémentaires.
  • Photolangage® de Claire Belisle.
  • Un rappel sur la méthodologie de projet/charte de partenariat.

 

Cette seconde partie est accessible aux acteurs relais déjà formés par la PES RA dans un autre cadre.

 

Contenu de la 3ème partie – 1 jour en conférence :

  • Apports théoriques par des intervenants plus spécialisés dans un des champs de la sexualité (sociologique, psychologique, législatif…).

 

Publics

Tout professionnel travaillant dans le champ médical, social ou éducatif souhaitant mettre en œuvre une animation en éducation à la sexualité.

 

Durée

6 jours répartis sur 3 temps distincts.

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Fiche à télécharger : PES Fiche Formation 2 Inter_Institutionnelle

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